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[早教中心]改变您孩子的二十条经典(转自蒙氏妈妈经典) [复制链接]

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我的老家
县城(都昌镇)
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2017-12-18
啼哭是孩子与人交流的唯一工具——玛丽亚·蒙特梭利

- 人生的头三年胜过以后发展的各个阶段,胜过三岁以后直至死亡的总和——玛丽亚·蒙特梭利

- 播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运

- 婴儿生下来的第三天开始教育就晚了两天——苏联著名生理学家巴甫洛夫

- 人生最重要的阶段并不是大学学习的那几年,而是第一个成长阶段,即从出生到六岁这段时间。因为它是智力形成最重要的时期,而且不止是智力,还有其他所有的心智潜能。在这个阶段里,小孩需要智能方面的帮助,而且任何会阻碍其创造性活动的障碍,都会降低他达到成熟的可能性。——玛丽亚·蒙特梭利

- 教我如何帮助我自己;
  帮我让我自己做;
  帮我让我自己想;
  帮我让我了解自己和别人!

- 尊重孩子成长的步调,为孩子成长创造良好的环境,孩子就能健康、自由的发展——玛丽亚·蒙特梭利

- 六岁以后,儿童开始建构对世界的认识,他们具有丰富的想像力,道德感和交际意识。开始懂得维护尊严、发展兴趣、探索人性、需要从事现实世界中的活动。——朱迪斯·克宁哈姆

- 给孩子一些权利,让他自己去选择;
  给孩子一些机会,让他自己去体验;
  给孩子一点困难,让他自己去解决;
  给孩子一个问题,让他自己去寻找答案;
  给孩子一种条件,让他自己去锻炼;
  给孩子一片空间,让他自己向前走!

- 尊重自己,尊重环境,尊重他人,是教育孩子的三原则。

- 成年人工作的目的是满足外界要求,而孩子工作的目的是完善自己。

- 学生、环境、教学结果是教育密不可分的三个重要因素。

- 环境就像“会运动的生命体”,时刻影响着教育结果的好坏。

- 什么是环境?环境是一个能支持社会探索和学习的容器;环境是孩子所接触到的,能构成刺激的一切物质;它是现代教育中不容忽视的“隐形的课程”;我们应该记住给孩子提供充满美德和善行的成长环境,把美德和善行推荐给孩子们。它不能给人们带来财富,却能带来幸福——贝多芬

- 向儿童呈现所有的学习材料,是蒙特梭利教育实践的独特之处。

- 我们确实不能创造天才,但我们给每个孩子实现其潜能的机会,使他成为一个独立、有安全感且平衡的个体。——玛丽亚·蒙特梭利

- 婴儿的潜能只要不被我们过分的呵护,原来如此巨大。

- 母亲和幼教老师所产生的爱,近乎于神。

- 人类的高贵来自于你就是你,你不是别人的复制品。

- 反复练习是儿童的智力体操。

- 儿童不会自己判断自己,他是以别人对他的态度来判断自己的。

- 儿童通过自立获得身体的独立;通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立;通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

- 生命的纪律是秩序;智力的纪律是专注;行为的纪律是顺从。

- 只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段,孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。

- 我们现在看到的最错误的想法便是以为身体活动就只是身体活动而已,以为它不具有更高层次的功能,其实,心智的发展必然和身体动作相配合,而且是相互依赖存在的。

- 成人无法直接帮助儿童形成自己,因为那是自然而成的工作;但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现,也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。

来自:都昌在线iPhone客户端

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我的老家
多宝乡
只看该作者 沙发  发表于: 2017-12-19
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